Desain dan Implementasi Aplikasi Pembelajaran Sholat Fardhu Berbasis Desktop (Studi Kasus SDN 1 Pecoh Raya)

Annisa  Lestari

doi:10.58602/jaiti.v3i4.210

Annisa Lestari MIN 10 Bandar Lampung

DOI: https://doi.org/10.58602/jaiti.v3i4.210

Keywords: Shalat Fardhu, Fardhu Prayer, Media Interaktif, Pendidikan Islam, Education

Abstract

Siswa SD kelas 3, 4, dan 5 SDN 1 Pecoh Raya dalam menerima materi tentang cara pengenalan shalat fardhu di kelas masih belum maksimal, karena guru yang mengajar di bidang agama masih menggunakan media papan tulis. Secara tampilan (interface) belum begitu populer dikalangan siswa SD, sehingga memotivasi siswa dalam memahami pelajaran tata cara sholat fardhu. Metode pembelajaran pengenalan shalat fardhu di SDN 1 Pecoh Raya saat ini sudah menggunakan praktik secara langsung yang tepat dan efesien, namun penggunaan teknologi perlu di terapkan karena generasi muda yang sudah sangat mengenal teknologi menjadi sebuah permasalahan tersendiri. Hal tersebut kemudian menyebabkan beberapa siswa belum tertarik dan akhirnya tidak dapat membaca doa fardhu. Fokus utama dalam penelitian ini adalah membuat aplikasi tata cara pengenalan shalat fardhu agar siswa dapat menerima materi yang diberikan dari sudut pandang teknologi dan memiliki tujuan agar dapat memudahkan para guru agama dalam menyajikan materi tentang cara pengenalan shalat fardhu. Setelah Pengembangan Aplikasi dilakukan, apliaksi kemudian di ujikan Kepada para guru yang akan mengajarkan sholat fardhu, hasil validasi dari aplikasi yang telah dikembangkan menghasilkan nilai validasi sebesar 74% yang memiliki nilai cukup baik, sehingga penerapan aplikasi sholat fardu ini cukup baik untuk diterapkan oleh para guru di dalam kelas ataupun diluar dari pembelajaran dalam kelas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

D. N. Rakhmah, “Memahami Generasi Pasca Millenial: Sebuah Tinjauan Praktik Pembelajaran Siswa,” Masy. Indones., vol. 46, no. 1, pp. 49–64, 2020.

I. Z. Ichsan, A. K. Dewi, F. M. Hermawati, and E. Iriani, “Pembelajaran IPA dan lingkungan: analisis kebutuhan media pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi,” JIPVA (Jurnal Pendidik. IPA Veteran), vol. 2, no. 2, pp. 131–140, 2018.

D. Arina, E. S. Mujiwati, and I. Kurnia, “Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pebelajaran Volume Bangun Ruang di Kelas V Sekolah Dasar,” Prima Magistra J. Ilm. Kependidikan, vol. 1, no. 2, pp. 168–175, 2020.

N. F. Utomo, M. Mutmainah, and I. P. Mamonto, “Pengembangan Media Puzzle pada Mata Pelajaran Fikih Materi Sholat Fardu di MTs Al-Inayah Manado,” J. Ilm. Iqra’, vol. 16, no. 2, pp. 213–224, 2022.

F. N. Assayuti, K. Habib, R. S. Lubis, and Z. Zainabila, “Paradigma Konsep Imam Sholat Masyarakat Desa Karang Anyar Menurut Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits,” Al Amin J. Kaji. Ilmu dan Budaya Islam, vol. 4, no. 02, pp. 293–303, 2021.

M. Wratsongko, Shalat jadi obat. Elex Media Komputindo, 2010.

A. Sarwat, “Waktu Shalat,” 2019.

A. Sarwat and M. A. Lc, Ensiklopedia Fikih Indonesia 3: Shalat. Gramedia pustaka utama, 2019.

V. D. A. Sari, “Z GENERATION TOWARDS THE USE OF SMARTPHONE APPLICATION FOR LISTENING ACTIVITIES IN BLENDED-LEARNING,” Res. Innov. Lang. Learn., vol. 2, no. 3, pp. 196–206, 2019.

N. Rasyidin and N. N. Setijadi, “Pengaruh Teknologi Komunikasi Terhadap Kesadaran Lingkungan Generasi Milenial Study Pada Kapal Pengangkut Coldplay,” J. Ilmu Komun. Dan Media Sos., vol. 3, no. 3, pp. 859–865, 2023.